Lehre beziehungsreich gestalten

Nadia Blüthmann

Studierende treten an der Hochschule in vielfältiger Weise „in Beziehung“: Sie 
interagieren mit Lehrenden und mit Kommiliton:innen, knüpfen aber auch eine tiefe 
Verbindung zu den Lerninhalten und zur akademischen Gemeinschaft. In diesem 
Workshop befassen wir uns mit der Frage, wie Sie als Lehrende diesen 
Beziehungsaufbau fördern und begleiten können. Grundlage sind zwei Ansätze, die 
Lehre als Beziehungsarbeit betrachten: das Konzept der „Relationship-Rich 
Education“ von Peter Felten & Leo Lambert (2020) sowie die Resonanzpädagogik 
nach Hartmut Rosa (2016). Nach einer Einführung in diese beiden Ansätze erkunden 
wir gemeinsam, was diese Perspektiven für die eigene Lehrpraxis bedeuten können. 
Dabei ist Raum für Fragen wie: 
•Was heißt es, in Resonanz zu sein – mit Inhalten, Menschen, Situationen? 
•Wie entstehen tragfähige pädagogische Beziehungen im Hochschulkontext? 
•Wie kann ich Momente der Verbindung und Resonanz in Lehrveranstaltungen 
ermöglichen? 
•Wie lässt sich auch außerhalb der Sitzungen die Beziehungsgestaltung der 
Studierenden untereinander oder ihre Verbindung zu den Inhalten fördern? 
Der Workshop bietet Ihnen die Gelegenheit, sowohl Ihre Lehre als Ganzes und Ihre 
Rolle als Lehrende:r zu reflektieren als auch konkrete methodische Tipps für eine 
beziehungsreiche Lehrpraxis zu entwickeln.