Jun. Prof. Dr. phil. Ulvi Karagedik

Seit Juni 2023: Juniorprofessor für Islamische Theologie und Religionspädagogik (Tenure Track). Leitung des Instituts für Islamische Theologie und Religionspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe

Oktober 2019 - Juni 2023: Akademischer Mitarbeiter am Institut für Islamische Theologie und Religionspädagogik der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe

Juni 2019: Auszeichung durch Verleihung des Dissertationspreises der Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft, Universität Wien

Im Sommersemester 2019: Postdoc-Fellowship am Institut für Fundamentaltheologie der Katholisch-Theologischen Fakultät der Universität Graz, Forschung zu Bibelnutzungen aus Sicht der islamischen Theologie und Koranexegese

Zwischen April 2017-Sep. 2019: Forschung und Lehre als Universitätsassistent und Projektmitarbeiter am Institut für Islamisch-Theologische Studien der Universität Wien, Mitwirkung im Aufbauprozess desselben Instituts

2017-2018 Vertragshochschullehrperson am Institut für islamische Religion (im Bereich Ḥadīṯwissenschaften und Ḥadīṯexegese), der kirchlich-pädagogischen Hochschule Wien/ Krems

Von 2015-2017: Tätigkeit als Universitätsassistent - Forschung und Lehre im Bereich der islamischen Religionspädagogik am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität Wien. Darüber hinaus von 2015-2018: Hochschullehrender am Institut für allgemeine bildungswissenschaftliche Grundlagen und reflektierte Praxis der Pädagogischen Hochschule Wien

Von April 2015 – März 2019: Doktoratsstudium der Philosophie, Dissertationsgebiet Islamische Religionspädagogik, an der Universität Wien. Dissertationsthema: 
„Hadithhermeneutik zwischen Tradition und Innovation. Eine wirkungsgeschichtliche Untersuchung der Sunna und die Anwendung einer neuen Hermeneutik am Beispiel von Apostasietradierungen“

Ab 2013 Tätigkeit als Wissenschaftliche Hilfskraft im Fachbereich Sprach- und Kulturwissenschaften, ebenfalls an der Johann Wolfgang-Goethe-Universität

Von 2007-2012: Studium der islamischen Religionswissenschaft, jüdisch- christlichen Religionswissenschaft und Pädagogik an der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am Main. Magisterarbeit zum Thema "Methodenlehre der Koranexegese".

• Mitglied des AIWG Boards
• Mitglied der DEGITS (Deutsche Gesellschaft für Islamisch-Theologische Studien)
• Mitglied der Religious Education Association
• Mitglied der American Academy of Religion (Study of Islam Section)
• Editorial Board des OA-Interdisciplinary Journals for Religion and Transformation in Contemporary Society (JRAT), Universität Wien
• Mitglied des Internationalen Beitrags der Zeitschrift "İlahiyat Tetkikleri Dergisi", Atatürk Universität
• Mitglied des Fakultätsrates der Fakultät A (Geistes- und Humanwissenschaften), PH-Karlsruhe
• Mitglied der Senatskommission "Qualitätsmanagement Studium und Lehre" der PH Karlsruhe
• Mitglied im Promotionsausschuss der Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften, PH-Karlsruhe

- Prophetendidaktik/ Islamisch-religionspädagogische Fachdidaktik(en)

- Zeitgenössische Problematiken der MuslimInnen in Europa

- Gegenwartsorientierte Erforschung der islamischen Primärquellen (Ḥadīṯ-Prophetenüberlieferungen, Sīra-Prophetenbiographie und Koran)

15.10.2024 Beitrag zum Thema "Sichtbarkeit islamischer Religiosität. Facetten gelebter Religion in Moscheen, digitalen Räumen, Kunst, Kultur und Gesellschaft" im Rahmen des Symposiums "Religion im Museum inszenieren - Die "Performance" von Religion(en) als Herausforderung für Museen", Institut für Katholische Theologie und ihre Didaktik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg; Evangelisches Diakonissenhaus Berlin Teltow Lehnin; Kloster Michaelstein, Kulturstiftung Sachsen-Anhalt (Kloster Michaelstein)

20.09.2024 Beitrag zum Thema "Prophet im Cyberspace: Methodische Ansätze zur hadithdidaktischen"Einbindung von Online-Ressourcen im Religionsunterricht im Rahmen der Tagung "Islamische Fachdidaktik im Diskurs (IFID): Praxistauglichkeit neuerer Ansätze für den islamischen Religionsunterricht im deutschsprachigen Raum", Pädagogische Hochschule-Karlsruhe

20.-22.09.2024 Koordination und Durchführung der Tagung "Islamische Fachdidaktik im Diskurs (IFID): Praxistauglichkeit neuerer Ansätze für den islamischen Religionsunterricht im deutschsprachigen Raum", Pädagogische Hochschule-Karlsruhe

20.09.2024 Interview zu Tagung "Islamische Fachdidaktik im Diskurs (IFID): Praxistauglichkeit neuerer Ansätze für den islamischen Religionsunterricht im deutschsprachigen Raum", SWR-Kultur (Radiosendung "Kultur am Mittag")

09.09.2024 "Islamic Theology and Religious Education in Germany", Studium Generale, STAI Denpasar, Indonesien

05.09.2024 "Islamic Theology, Religious Education in Germany and AI Tools in Hadith Research", Walisongo International Seminar of Sharia and Law, Walisongo University, Indonesien

02.09.2024 "Islamic Theology vs. Islamic Studis within German Educational System", UIN Ar-Raniry, Indonesia

Alle Beiträge

2025

Interreligiosität und religiöse Pluralität des islamischen Propheten am Beispiel der Sīra-Schreibung Muḥammad bin Isḥāqs: Auslotung islamisch-frühgeschichtlicher Narrative und deren Symbolbedeutungen. In: Forum. Islamisch-Theologische Studien. Ergon Verlag (eingereicht)

Hadithhermeneutik zwischen Tradition und Innovation: Der Entwurf eines gegenwartsbezogenen Verständnisansatzes in Anlehnung an die philosophische Hermeneutik Gadamers. In: Röder, J. & Sanseverino, R. V.: Christliche und Islamische  Hermeneutiken im Gespräch. TVZ-Verlag (angenommen)

Implications for Religious Education of Hadith Hermeneutical Approaches based on Philosophical Hermeneutics. In: Karagedik, U., Yagdi, S.; Aslandur, I.; Kocyigit, I..: Islamic Theological Contributions to Religious Education: Contemporary Concepts and Models. Baden-Baden: Nomos (in Vorbereitung)

2024

Interreligiöse Hermeneutik: Schöpfungshadithe als Beispiel für religionsübergreifende Narrative. In: Yagdi, S. & Kocyigit, I.: Interreligiöse Hermeneutik in einer pluralen Gesellschaft. Wiesbaden: Springer

Trade, Money and Commercialization of Religion in the Primary Sources of Islam: A Compact Analysis of Immanent Passages and Their Meaning in the Present. In: Aslan, E.: Commercialisation of Religions in the Globalizing World. Wiesbaden: Springer (angenommen)

Methodenlehre der Koranexegese. 376 Seiten (in Vorbereitung)

2023

Rezension von Abbas Poya, Farid Suleiman & Benjamin Weineck (Hg.). Bildungskulturen im Islam. Islamische Theologie lehren und lernen. In Forum (Vol. 2, No. 1, pp. 106-108). Ergon-Verlag.

Diskriminierung von Muslim:innen im Bildungsbereich: Problemfelder, Folgen und mögliche Ansätze zum Umgang mit Muslimfeindlichkeit im islamischen Religionsunterricht. In: Käbisch, D; Koerrenz, R.; Kumlehn, M.; Schlag, T; Schweitzer, F & Simojoki, H. (Hrsg.): Zeitschrift für Pädagogik und Theologie (ZPT), Band 75 (1). Berlin: De Gruyter

Chancen und Grenzen pädagogischer Prinzipien hadithbasierten Lernens. In: Y. Sarikaya, M. Rothgangel, D. Grün & M. Soyhun: Hadithdidaktik im Diskurs. Münster: Waxmann

2022

Prophetennarrative im Klassenzimmer: Bedeutung und Didaktik der Erzählungen in den islamischen Primärquellen und die Rolle der Prophetenbiografie (Sīra) im islamischen Religionsunterricht. In:  Boehme, K. & Petermann, H.B. (Hrsg.): Erzählungen und Erzählen: Narration im fächerkooperierenden Begegnungslernen. Heidelberg: Mattes

The Islamic Prophet and the Hadith as a Basis for Peace Education?. In: Hermansen, M.; Aslan, E.; Ersan E. (Hrsg.) Peace Education and Religions (ed. Ednan Aslan). Wiesbaden: Springer 

Hadithhermeneutik: Methoden, Grundlagen und Praxis. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (316 Seiten)

2021                              

Ansätze für eine islamische Speiseethik gemäß den islamischen Primärquellen Koran und Hadith. Eine kategoriale Quellensichtung mit Blick auf gegenwartsrelevante Bedeutungen. In: LIMINA-Grazer theologische Perspektiven 4.2

Ebrahim, R. und Karagedik, U. (Hrsg.): Kopftuch(verbot) – Hintergründe, Risiken, Nutzen. Wiesbaden: Springer VS

Die Kopftuchthematik im Diskurs zwischen Theologie und Gesellschaft - eine soziotheologische Analyse mit Bezug auf den türkischen Kontext. In Ebrahim, R. und Karagedik, U. (Hrsg.): Kopftuch(verbot) – Hintergründe, Risiken, Nutzen. Wiesbaden: Springer VS

Leitfaden zur Verwendung der Sunna im islamischen Religionsunterricht. In Aslan, E.: Handbuch Islamische Religionspädagogik. V&R

2019

The Jews and the Hadith as a Part of History and Presence. In Aslan, E. (Hrsg.): Jewish-Muslim Relations in Europe: Past, Present and Future Perspectives. Wiesbaden: Springer VS

2017

The Sunna of Fighting: Background, Dimensions, Scope
and Consequences. In E. Aslan, & M. Hermansen (Hrsg.): Religion and Violence: Muslim and Christian Theological and Pedagogical Reflections. Wien, Chicago, Wiesbaden: Springer VS

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